论聋童情感的一般特点
原标题：论聋童情感的一般特点
rn 情感是人对客观事物所持的态度的体验。一般来讲，聋童情感由于听觉的障碍、语言发展的限制、各种经验的缺乏，与正常学生存在以下几方面的差别。
rn
rn 二、与正常儿童相比，聋童的情感较为肤浅。聋童随着学识的增多，情感会日益丰富，情感体验的深 度也会有一定的发展，在某些事情的对待上会有自己的见解。不过由于认识水平有限，在某些事情上情感体验相对肤浅。如我曾教过的学生冯健美同学，在她进校学 习的至初两年里，我常教育她要讲文明礼让，在校内外要主动给老师、同学让坐。这她都能做到。但有一次外出在公共汽车上，我叫她给一位老奶奶让坐，她不肯， 问她为什么？她说不认识她，所以不让。从这可以反映出她对“文明礼让”仅局限于礼让“自己人”的理解上。由此不难看出聋童的情感认识还很片面。
rn
rn 四、与正常儿童相比，聋童的情感在细微与精确方面有明显差别。我们在认识现实的时候，对现实中 的对象和一些现象总会有各种各样的态度，这样就产生了不同的心理体验。如由于自己获得了老师的表扬而感到高兴、愉快，由于自己做了一件对不起朋友的事而感 到惭愧、内疚等。都是人对客观现实中情感体验的不同形式。人的情绪表现是多种多样的，即使同一情绪，它也具有两极性的特点，如高兴与伤心，爱与恨等等。在 每一组相反的情绪中会有许多程度上的差别，体现了情绪的多样性。正常儿童的情感体验因为在日常生活的语言中得到强化，所以当我们一说某种情感时他们立刻可 以联系自己以往的情感体验从而在脑海中现出该情感是一种怎样的心理体验。而我们的学生由于听力障碍，很多时候并不能真正理解那些表示情感的词所表达的真正 感情。我们在教学中都遇到过这样的情况：高兴、兴致勃勃、愉快等词是用来表示不同程度的开心，但聋童很多时候都只根据手语把它们理解为高兴，个中差别他们 就不能准确区别了。即使举例说明他们也只局限在某一件事中的应用，换到另一种语言环境他们又对不上号了。
rn
rn 参考文献：《聋童心理学》
rn
责任编辑：
相关知识
论聋童情感的一般特点
缺爱的女人一般都有这些特点
论想象对情感的影响
当心年纪轻轻 “突聋”找上门
《陀枪师姐2021》 第108集 蒙sir的保姆多年装聋……
北青报：“儿童不宜”的童书是怎样出笼的
莫让儿童不宜的童书误导孩子
俗语“不聋不瞎，不配当家”，老祖宗的话，教你做个明白人！
水浒兵器论二：鲁智深在《水浒传》中的兵器为什么是禅杖？
魔道以魏无羡为主视角，天官则是谢怜，论墨香的写作特点
网址: 论聋童情感的一般特点 http://m.shhpp.com/newsview9673.html
