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什么是打工人减压必备的“蝙蝠侠效应”?

原标题:什么是打工人减压必备的“蝙蝠侠效应”?

原创 KY KnowYourself

作者 / Annalise

编辑 / Celia

前两天跟朋友吐槽:“唉,放假前简直忙的要吐血,感觉自己熬不到过年了!”

朋友却一脸云淡风轻地对我说:“不要慌,我每次觉得上班痛苦时,就会假装自己是个演员,在演一部职场剧,这样就觉得工作有趣多啦。”

这是什么神奇的操作?

听得目瞪口呆的我立刻去寻求科学的解释,发现原来朋友在无意中运用了心理学上的“蝙蝠侠效应”!

01.

换个角色代入工作,

你可能会更高效!

由儿童心理学家Rachel White带领的科研团队(2016)做过一项著名的“蝙蝠侠效应”实验。

研究者招募了一批4岁和6岁的儿童,孩子们可以选择完成枯燥且冗长的任务来换取“小帮手”的称号,也可以中途休息一会儿,玩iPad上的游戏。研究的目的是测试孩子们的毅力(Perseverance)。

实验被分成了三组:

自我沉浸(Self-immersed)组——孩子们需要思考自己的想法和感受,并询问自己:“我努力完成任务了吗?”

第三视角(Third-person)组——孩子们被要求站在旁观的视角来向自己提问:“xxx努力完成任务了吗?”

模范(Exemplar)组——孩子们需要想象一个勤奋努力的角色,例如蝙蝠侠,将自己代入角色,甚至披上蝙蝠侠的斗篷,提问自己:“蝙蝠侠努力完成任务了吗?”

模范组的孩子是三组实验中最有毅力的。截图自White, R. E., Prager, E. O., Schaefer, C., Kross, E., Duckworth, A. L., & Carlson, S. M. (2017). The "Batman Effect": Improving perseverance in young children. Child Development, 88(5), 1563–1571.

实验结果发现,模范组的孩子在三组实验里进行任务的时间最长,抵御游戏诱惑的能力最强。假装自己是蝙蝠侠,对努力完成任务有奇效!

02.

为什么变成蝙蝠侠,

我们就拥有了铠甲?

在上述实验中,“蝙蝠侠效应(The Batman Effect)”的本质是运用了心理学中的自我保持距离法(Self-distancing),指的是让人们站在局外人的角度关注自己的所作所为和处境,从而能最大化地将“自己”和“自身经历”分离开来,更有效地克服消极情绪,专注于目标(White et al., 2016)。

那为什么当我们和自我距离更近时,就更难克服行动中的困难呢?

心理学教授Ethan Kross和Ozlem Ayduk给出了解释:当人们自我沉浸(Self-immersed)在个人经历中时,ta们往往会难以公平且客观地评定发生在自己身上的事情。如果能“后退一步”,把自己从事件中剥离出来,便能较为良好地适应自己不愿意应对的情况。

人在自我沉浸和与自我保持距离时情绪状态也是不同的,前者会更脆弱敏感,而后者情绪更稳定。截图自Kross, E., & Ayduk, O. (2017). Self-distancing: Theory, research, and current directions. In J. M. Olson (Ed.), Advances in Experimental Social Psychology (Vol. 55, pp. 81–136). Cambridge, MA: Academic Press.

此外,与自我保持距离还有助于人们进行自我调节(Self-regulatory)、自我控制(Self-control)、情绪调整(Emotion Regulation)以及提升解决问题的能力(Coping Ability),鼓励人们更有建设性地思考自己在负面经历中的感受。

03.

如何让自己从情绪中抽离,

专注于当下的任务?

临床心理学家Emma Travers-Hill和她的同事(2017)研究出了一套“与自我保持距离和视角拓宽训练法(Self-distancing and perspective broadening training)”,能够帮助人们减少日常焦虑和压力,提升专注力。

伊始阶段,人们需要拓宽自己的视角。

首先,回忆一件近期困扰着自己的事情,尽可能细节,想象自己置身其中;其次,要在脑中构建一个剧院舞台,幻想自己是剧团的一名演员,正在舞台上表演自己回忆里的剧本;最后,需要将自己“分裂”成两个人,其中一个走下舞台,坐上观众席,观看另一个自己在舞台上的演出。

一旦人们能够畅通无阻地在想象的空间里逡巡,就可以进行下一步啦~

重点来了!这个步骤被称为“舞台法(STAGE)”,S-T-A-G-E五个字母各代表从五个不同的角度评估这件事情:

S-相似(Similar)——回想一个过去发生的相似场景,但是痛苦程度轻很多;

T-时间(Time)——想象在未来的某个时间点重新回想这件事时可能的感受;

A-方面(Areas)——从整体上思考生活,认识到人生中还有很多积极乐观的方面;

G-好处(Good)——除去这件事的消极面,评估这件事本身可能存在的益处;

E-他人(Else)——如果这件事发生在别人身上,你会作何感想。

“自我保持距离和视角拓宽训练法”中,参与者回忆的痛苦程度减轻了。截图自Travers-Hill, E., Dunn, B. D., Hoppitt, L., Hitchcock, C., & Dalgleish, T. (2017). Beneficial effects of training in self-distancing and perspective broadening for people with a history of recurrent depression. Behaviour Research and Therapy, 95, 19–28.

研究表明,在认知和情感上,与自我保持距离的方法的确产生了有益的导向,帮人们缓解了日常生活中的负面情绪,成功阻止了抑郁情绪的蔓延~

所以呀!遇到困难,偶尔让自己的灵魂飞走一会儿,换个角度或者换个角色代入来思考事情,说不定能获得意想不到的结果呢(脱下痛苦面具)!

References:

Kross, E., & Ayduk, O. (2011). Making meaning out of negative experiences by self-distancing. Current Directions in Psychological Science, 20(3), 187–191.

Kross, E., & Ayduk, O. (2017). Self-distancing: Theory, research, and current directions. In J. M. Olson (Ed.), Advances in Experimental Social Psychology (Vol. 55, pp. 81–136). Cambridge, MA: Academic Press.

Travers-Hill, E., Dunn, B. D., Hoppitt, L., Hitchcock, C., & Dalgleish, T. (2017). Beneficial effects of training in self-distancing and perspective broadening for people with a history of recurrent depression. Behaviour Research and Therapy, 95, 19–28.

White, R. E., & Carlson, S. M. (2016). What would Batman do? Self-distancing improves executive function in young children. Developmental Science, 19(3), 419–426.

White, R. E., Prager, E. O., Schaefer, C., Kross, E., Duckworth, A. L., & Carlson, S. M. (2017). The "Batman effect": Improving perseverance in young children. Child Development, 88(5), 1563–1571.

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