原标题:扫地漫谈——红安教师徐绪辉作品
扫地漫谈
徐绪辉
明朝朱伯庐《治家格言》有云:“黎明即起,洒扫庭除。"说起扫地,大家想必很熟悉,或许不以为然。“扫地一一有什么好谈的!一把扫帚而已!"其实未必,古人云:大丈夫一屋不扫,何以扫天下!看来,扫地不是一件小事,可有学问呢?我们为什么要扫地?我们该怎样扫地?扫地又有哪些启示?对于这些问题,不知道大家想过没有。
我们的校园为什么如此美丽?操场上为什么一尘不染?每当清晨,四季常青的挺拔的雪松展开着热情的臂膀欢迎着你我的到来,散发着自然的芬芳,令我们心旷神怡。每当清晨,操场上到处洋溢着同学们的欢声笑语,到处活跃着老师和同学们佼健的身姿,更有不少挥动的小扫帚、移动的小水桶。那是同学们在打扫环境区。
扫地也有不少技窍,要眼观几路,有条有理,既要区划分明,又有分工合作,既要“自扫门前雪",各班负起各班的职责;有时又要友情相助,不能泾渭分明。但也要防止过多的友情相助滋生出邻居的懒堕之陋习。扫地时,要不疾不徐,不紧不慢。有时要重点突出,重拳出击,因为扫帚不到,灰尘不走。有时可轻描淡写,轻轻一掠。有时躬身缓步,有时横扫一片,扫帚贴近地面。花坛处要向坛靠拢,边角处要靠边推进,角落里要清除殆尽。垃圾多时要即时成小堆,垃圾少时要几路会合。堆积的垃圾务必及时运走,白色垃圾务必装桶,灰尘或树叶可就近安置、作为大树的有机之肥,也可适时浇些水以免灰尘扬起。至于纸屑塑料袋之类,有时举手之劳,比用扫帚效果更好。
扫地是有很多益处的。大家亲自动手,就是很好的身心锻炼和劳动教育,也是自我觉悟的好素材。因为扫的累,便会对乱扔纸屑生厌恶之心,自然就想到以后自己别随手扔垃圾,逐步培养起“垃圾不落地,文明在手中。"的理念和习惯。
因为干净整洁一尘不染,我们又何以忍心伤害校园环境的美。爱美之心,人皆有之嘛!在此,我还想谈谈大家每天扫落叶的事情。也曾听到少数同学甚至领导老师对落叶的烦恼。心想,要不是每天落叶,大家不乱扔纸屑,操场上,环境区干干净净多好!我不大赞同这种观点。一方面,只要大家别乱扔白色垃圾,即使有些树叶,也不会让人感觉到脏乱差。有时满地金黄的叶子倒是一种自然之美。曾经有报道说,有的大学校园,有的城市街道,在特定季节的特别的时间里,让环卫工人延迟清扫美丽的落叶,让学生、市民和游客多多欣赏那自然馈赠的的美景。至于我们学校操场上的那三棵雪松,更是应该大加褒奖的。春天生机勃发,绿得使人沉醉,护眼养眼;夏日自成华盖滞尘遮阳,送来阵阵清芬;即使秋冬依然蓬蓬勃勃,让我们内心激情四射,迎风雨傲霜雪的雄姿给同学们增添信心和力量。她们四季翠绿,惹人喜爰,她们的枝叶也在无声无息地更替,新旧的交替融合是那么自然无痕,齐心协力把绿色和谐之美展示在人们面前,激发着绿的生长的希望。那些零落的枝叶虽然影响着环境卫生,但也给了我们劳动锻炼的机会,而且只要我们适时清扫,也可化作有机肥料成为增进枝繁叶茂的元素。
当然,扫地不只是在学校,在家里也应该自觉进行。住楼房的,扫地也许变换了形式。同学们总皆内外一致,不可家懒外勤,要做一个一惯讲卫生爱劳动的人。
说到扫地,少不了认识一下扫帚。扫帚,其貌不扬,其位卑下。但他不怕脏不惧尘,不避潮湿阴暗,听凭驱驶勇往直前,哪怕浑身污泥浊水,决不退缩,也从不与人不争功,劳作之余即时隐退,时刻听候主人的召唤。她或许被人弃之如敝帚,但其内心自然坦荡,寡言少语,我们称之为“敝帚自珍"吧。
由此,我们不禁想起诲人不倦的老师们,他们有着扫帚的精神勇于开展批评和自我批评,针砭时弊有着“位卑未敢忘忧国"的情怀,对于莘莘学子,老师们每时每日清扫着孩子们的愚昧和无知,培育着祖国的花朵和栋梁;我们也不禁想起,料峭春寒中,炎炎夏日里,满身灰尘朦面的环卫工人;想起秋风中,冬雪里,那些街头拾荒的为生活而不屈的老人;想起无数的起早贪黑的行色匆勿匆的普通劳动者。他们虽平凡而自强担当,自尊亦自珍,时时处处闪现着可贵的品质,散发着劳动创造的美。
向劳动者致敬!
作者简介:徐绪辉,乡村教师。周家楼上书声琅,觅儿寺里文笔清。慕名麻师桃李芬,奔赴乡村苦耕耘。名人溪里思名人,未名湖畔叹未名。人生知命当无愧,诲人不倦卅三春。
编审:熊立功
责任编辑:
相关知识
扫地漫谈——红安教师徐绪辉作品
2020年北京市劳动模范、先进工作者推荐对象徐辉事迹
Seventeen文俊辉徐明浩返中国活动 组合11人运行
吴秋辉:久被埋没的学术大家 第B02版:文化广场 20201229期 济南日报
孙绪的诗有哪些?孙绪的诗词全集8首
难怪扫地僧不敢杀萧远山,你看看萧远山的来历,扫地僧都得靠边站
江湖,有个男人比扫地僧还更扫地僧
扫地僧是好人吗?金庸在书中留下2个细节,证明扫地僧目的不单纯
广州白云区教育局回应“招50博士做中小学老师”:多为高中教师
孟京辉作品《琥珀》小长假亮相
网址: 扫地漫谈——红安教师徐绪辉作品 http://m.shhpp.com/newsview28095.html